🏛️ CURSO: FACTORES QUE INCIDEN EN LA VIOLENCIA SOCIAL / COURSE: FACTORS THAT INFLUENCE SOCIAL VIOLENCE
📚 PRESENTACIÓN DEL CURSO / COURSE PRESENTATION
ESPAÑOL:
La violencia social no es más que el resultado de un variado conjunto de factores, tanto internos como externos, que impulsan la agresividad en los individuos, dependiendo de la experiencia de cada sujeto. Este curso te enfocará en la importancia de conocer estos factores que promueven la violencia.
ENGLISH:
Social violence is nothing more than the result of a varied set of factors, both internal and external, that drive aggressiveness in individuals, depending on the experience of each subject. This course will focus on the importance of knowing these factors that promote violence.
📖 CONTENIDO ÍNTEGRO DE LOS CAPÍTULOS / FULL CHAPTER CONTENT
1. La Violencia Social / Social Violence
ESPAÑOL:
La violencia es una conducta que se adquiere por aprendizaje social en el medio donde se desenvuelve el individuo. No es una enfermedad, sino un síntoma de un problema mayor que debe ser canalizado. Las actitudes agresivas son conductas que se adquieren de forma persistente a través del modelaje y la observación en el entorno.
ENGLISH:
Violence is a behavior acquired through social learning in the environment where the individual develops. It is not a disease, but a symptom of a larger problem that must be channeled. Aggressive attitudes are behaviors acquired persistently through modeling and observation in the surroundings.
2. El Resentimiento Social / Social Resentment
ESPAÑOL:
El resentimiento surge cuando el individuo siente que la sociedad le ha negado oportunidades o le ha tratado de forma injusta. Este sentimiento se acumula y puede manifestarse como una conducta agresiva hacia el entorno, buscando "cobrar" lo que el sujeto considera que se le debe.
ENGLISH:
Resentment arises when the individual feels that society has denied them opportunities or treated them unfairly. This feeling accumulates and can manifest as aggressive behavior toward the environment, seeking to "collect" what the subject considers they are owed.
3. La Desintegración Familiar / Family Disintegration
ESPAÑOL:
La familia es el núcleo donde se aprenden los valores. Cuando este núcleo se quiebra por abandono, maltrato o falta de comunicación, el individuo queda vulnerable a influencias externas negativas. La carencia de un ambiente afectivo sólido es uno de los principales detonantes de conductas violentas en jóvenes.
ENGLISH:
The family is the core where values are learned. When this core breaks due to abandonment, abuse, or lack of communication, the individual becomes vulnerable to negative external influences. The lack of a solid affective environment is one of the main triggers of violent behavior in young people.
4. Factores Económicos y Desempleo / Economic Factors and Unemployment
ESPAÑOL:
La falta de recursos básicos y la ausencia de empleo generan un estado de frustración y desesperación. Estas carencias materiales, sumadas a la falta de respuestas institucionales, pueden empujar a los individuos a la violencia como un método de supervivencia o una forma de expresar su descontento.
ENGLISH:
The lack of basic resources and the absence of employment generate a state of frustration and despair. These material shortages, added to the lack of institutional responses, can push individuals into violence as a method of survival or a way to express their discontent.
5. Influencia de los Medios de Comunicación / Influence of Mass Media
ESPAÑOL:
La exposición constante a contenidos violentos, noticias alarmistas o programas que glorifican la agresividad puede insensibilizar a las personas. Para los niños y adolescentes, los medios actúan como un maestro indirecto que normaliza el uso de la fuerza para resolver conflictos.
ENGLISH:
Constant exposure to violent content, alarmist news, or programs that glorify aggressiveness can desensitize people. For children and adolescents, the media acts as an indirect teacher that normalizes the use of force to resolve conflicts.
6. El Consumo de Sustancias / Substance Consumption
ESPAÑOL:
El abuso de alcohol y drogas altera el juicio y el control de impulsos. Muchas conductas violentas ocurren bajo el efecto de estas sustancias, que actúan como desinhibidores químicos de la agresividad acumulada.
ENGLISH:
Alcohol and drug abuse alters judgment and impulse control. Many violent behaviors occur under the effect of these substances, which act as chemical disinhibitors of accumulated aggressiveness.
🏛️ FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA / PEDAGOGICAL FOUNDATION
ESPAÑOL:
Este análisis sociológico se fundamenta en las líneas de educación para la paz y convivencia ciudadana promovidas por la UNED y la UNESCO, con el fin de diagnosticar y prevenir la violencia desde sus causas estructurales.
ENGLISH:
This sociological analysis is based on the lines of education for peace and citizen coexistence promoted by UNED and UNESCO, with the aim of diagnosing and preventing violence from its structural causes.
SOBRE LA AUTORA / ABOUT THE AUTHOR
Pedagoga María de los Ángeles Pérez
Especialista en Biosicodesarrollo y Formación Biopsicosocial
Specialist in Biosicodevelopment and Biopsychosocial Training
Reseña Profesional / Professional Bio:
Como Pedagoga egresada del Instituto Pedagógico de Caracas (Mención Historia y Geografía), mi trayectoria se ha consolidado en la investigación y aplicación de la Pedagogía de Vanguardia. Con experiencia en instituciones de alto nivel como UNEFA y Pequiven, he dedicado mi labor a la creación de herramientas de orientación que permiten reeducar patrones de conducta y sanar dinámicas humanas desde una visión integral.
As a Pedagogue, a graduate of the Pedagógico de Caracas, my career has been consolidated in the research and application of Vanguard Pedagogy. With experience in high-level institutions such as UNEFA and Pequiven, I have dedicated my work to creating guidance tools that allow for the re-education of behavioral patterns and the healing of human dynamics from an integral vision.
Mi enfoque se basa en el modelo biopsicosocial, el cual analiza al individuo desde sus dimensiones biológicas, psicológicas y sociales para potenciar un desarrollo equilibrado y saludable. Toda mi obra cuenta con la fundamentación pedagógica promovida por instituciones de prestigio internacional como la UNED y la UNESCO, fusionando el rigor académico con una aplicación práctica y comprensible para toda la familia.
My approach is based on the biopsychosocial model, which analyzes the individual from biological, psychological, and social dimensions to promote balanced and healthy development. All my work is supported by the pedagogical foundation of international institutions such as UNED and UNESCO, merging academic rigor with practical and understandable application for the whole family.
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